一、课程简介

人口老龄化已成为社会关注的焦点，国家统计局最新数据显示，截止2022年末，我国60岁及以上人口占社会总人口的19.80%，已达到2.8亿人。其中失能、失智老年人占4千多万。快速老龄化引起了我国党和政府的高度重视，建立和完善养老服务体系迫在眉睫。2019年中共中央国务院印发《国家积极应对人口老龄化中长期规划》，提出“建立和完善包括健康教育、预防保健、疾病诊治、康复护理、长期照护、安宁疗护的综合、连续的老年健康服务体系”。2022年国务院发布《十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，提出要在老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐上不断取得新进展，让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。因此，采取多渠道、多途径、多方式加强老年护理教育，培养适应社会发展需求的实用型老年护理人才十分关键。

课程建设是人才培养的核心要素。《老年护理学》是护理学专业的一门核心课程，也是是护理学的一个分支，课程与社会科学、自然科学相互渗透，从生理、心理、自然环境、社会环境、文化的角度研究对老年人健康的影响，探讨用护理手段或措施解决老年人的健康问题。通过该课程的学习，可帮助学生掌握老年护理学的基本知识和理论，培养专业的老年护理实践能力，为从事老年护理实践奠定基础。

老年护理学课程划分为十二章节，其中重点内容包括老年护理理论、老年人的综合评估、老年人的日常生活护理、老年综合征与护理、老年人常见疾病与护理、老年人的心理卫生与精神护理、老年人安全与环境护理、老年人安宁疗护等。学习者可以通过观看课程视频、案例讨论、阅读文献、实训教学、虚拟仿真资源、参观见习等方式完成该课程的学习。

通过本课程的学习，学生能了解未来社会对老年护理人才的需求；对老年护理工作产生兴趣；熟悉老年人的生理、心理特点；掌握老年人常见健康问题及身心疾病；掌握老年人健康评估的方法和技巧；能运用所学知识对老年人常见的躯体及心理疾病实施护理；最终助力实现国家“健康老龄化”“积极老龄化”的战略目标。

老年护理学课程学习需要多种资源、技术的支撑，知识图谱不失为一种高效、便捷的学习资源。知识图谱（Knowledge Graph）是显示知识发展进程与结构关系的一系列不同的图形，用可视化技术描述知识资源及其载体，挖掘、分析、构建、绘制和显示知识及它们之间的相互联系。老年护理学课程具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点。通过知识图谱的构建，可以帮助老师提升教学设计的内在逻辑，增强老师教学的针对性和有效性，实现“因材施教”；可以促进学生对于老年护理相关知识的理解和掌握，理清知识点逻辑脉络，建立课程整体的知识体系，实现个性化学习、高效率学习。通过知识图谱在老年护理学课程的应用，有利于学习者对老年护理学知识、理论和技能的掌握，提升为老年人实施整体护理、日常健康照护的能力。

家家有老人，人人都会老！敬天下老人，扬中华美德！让我们用爱心、学识和能力托起老年人幸福的晚年！谢谢！

二、课程视频

三、课程设计